麦收季节，笔者在长治市一些农村基层调查时，一位种粮大户的心声令人深思。他说，去年因玉米行情低迷，打算改种旱地西红柿、豆角等蔬菜，还筹划上马西红柿深加工项目，没想到种植结构调整，面临难题不少。试种的旱地西红柿畸形果多，产量低，蔬菜虫害严重，找不到对策；西红柿深加工的技术还没完全掌握。虽说县里有农民培训课，可基本都和他的需求对不上路，无奈，今年春播只好老戏重演，又种了玉米。
一位县农业农村局的农艺师也深有体会。常到农村组织培训，发现有的课农民上座率不高。深入了解后才知道，不是农民不想学，而是他们觉得一些培训不解渴、不实用，有的专家讲得太专业，农民听不懂。培训课开了不少，实效却打了折扣。
近年来，政府积极行动，加强农民培训，补齐农村人才短板，不断提升农民技能素质。但在实际中，一些培训与需求还存在脱节问题。一方面，农业产业不断升级，现代科技正与传统种养环节不断融合，看天种地少了，利用绿色防控等先进技术多了。这些新变化带来新挑战，对农业经营者的能力提出了新要求。另一方面，农民主体日益多元。既有种了几十年地的老把式，也有一腔热血的新农人；既有一家一户的家庭经营，也有上规模的新型主体。他们自身的经历和知识结构不同，对培训的需求存在差异。而时下的农民培训，培训谁靠上级指派，有的人成了上课“专业户”，真正想学的却没有机会。有的培训走形式、摆花架子，看着热闹，作用不大。
提升农民培训效果，要精准对接农民需求。不少培训项目的内容沿袭多年不变，跟不上农业发展形势；师资力量单薄，难以担起授业解惑的职能；课堂形式简单，无法激发农民学习兴趣。农民培训，得在内容上求创新，在方式上找突破。比如有的地方鼓励农民自主申报，提供菜单式课程，他们可以根据个人兴趣自主选择。有的地方和科研单位、企业等联合培养，提高培训质量。有的地方把解决现实问题和培训结合起来，在做中学，提高培训效率。
总之，只有精准对接农民需求，让农民学得有劲，学了有用，培训实效才能不打折扣。
